ما وراء الذكاء

أكتوبر 2021

إذا سألت الناس ما الذي كان مميزًا في أينشتاين، سيقول معظمهم إنه كان ذكيًا جدًا. حتى أولئك الذين حاولوا أن يقدموا لك إجابة تبدو أكثر تطورًا، ربما يفكرون في هذا أولاً. حتى بضع سنوات مضت، كنت سأقدم نفس الإجابة. لكن هذا لم يكن ما كان مميزًا في أينشتاين. ما كان مميزًا فيه هو أنه كانت لديه أفكار جديدة ومهمة. كونك ذكيًا جدًا كان شرطًا مسبقًا ضروريًا لامتلاك هذه الأفكار، لكن الاثنين ليسا متطابقين.

قد يبدو الأمر تفصيليًا للغاية أن نشير إلى أن الذكاء وعواقبه ليسا متطابقين، لكنه ليس كذلك. هناك فجوة كبيرة بينهما. أي شخص قضى وقتًا حول الجامعات ومختبرات الأبحاث يعرف مدى كبرها. هناك الكثير من الأشخاص الأذكياء حقًا الذين لا يحققون الكثير.

نشأت وأنا أعتقد أن كونك ذكيًا هو الشيء الأكثر رغبة فيه. ربما فعلت ذلك أيضًا. لكن أراهن أنه ليس ما تريده حقًا. تخيل أن لديك خيارًا بين أن تكون ذكيًا جدًا ولكن لا تكتشف شيئًا جديدًا، وأن تكون أقل ذكاءً ولكن تكتشف الكثير من الأفكار الجديدة. بالتأكيد ستختار الخيار الثاني. أنا سأختار ذلك. الخيار يجعلني غير مرتاح، ولكن عندما ترى الخيارين معروضين بوضوح، فمن الواضح أيهما أفضل.

السبب الذي يجعل الخيار يجعلني غير مرتاح هو أن كونك ذكيًا لا يزال يبدو وكأنه الشيء المهم، على الرغم من أنني أعرف فكريًا أنه ليس كذلك. لقد قضيت سنوات عديدة أعتقد أنه كذلك. ظروف الطفولة هي عاصفة مثالية لتعزيز هذا الوهم. الذكاء أسهل بكثير في القياس من قيمة الأفكار الجديدة، ويتم الحكم عليك باستمرار بناءً عليه. في حين أن الأطفال الذين سيكتشفون الأشياء الجديدة في النهاية لا يكتشفونها بعد. بالنسبة للأطفال الذين يميلون إلى هذا الطريق، فإن الذكاء هو اللعبة الوحيدة المتاحة.

هناك أسباب أكثر دقة أيضًا، والتي تستمر لفترة طويلة في مرحلة البلوغ. الذكاء يفوز في المحادثة، وبالتالي يصبح أساس التسلسل الهرمي للهيمنة. [1] بالإضافة إلى ذلك، فإن امتلاك أفكار جديدة هو شيء جديد جدًا تاريخيًا، وحتى الآن يقوم به عدد قليل جدًا من الأشخاص، لدرجة أن المجتمع لم يستوعب بعد حقيقة أن هذه هي الوجهة الفعلية، والذكاء مجرد وسيلة لتحقيق غاية. [2]

لماذا يفشل الكثير من الأشخاص الأذكياء في اكتشاف أي شيء جديد؟ من هذا المنظور، يبدو السؤال محبطًا للغاية. ولكن هناك طريقة أخرى للنظر إليه ليست فقط أكثر تفاؤلاً، بل أكثر إثارة للاهتمام أيضًا. من الواضح أن الذكاء ليس المكون الوحيد في امتلاك أفكار جديدة. ما هي المكونات الأخرى؟ هل هي أشياء يمكننا تنميتها؟

لأن المشكلة مع الذكاء، كما يقولون، هي أنه في الغالب فطري. يبدو الدليل على ذلك مقنعًا للغاية، خاصة بالنظر إلى أن معظمنا لا يريد أن يكون صحيحًا، وبالتالي يجب أن يواجه الدليل رياحًا معاكسة قوية. لكنني لن أخوض في هذه المسألة هنا، لأنني أهتم بالمكونات الأخرى في الأفكار الجديدة، ومن الواضح أن العديد منها يمكن تنميتها.

هذا يعني أن الحقيقة مختلفة بشكل مثير للاهتمام عن القصة التي حصلت عليها عندما كنت طفلاً. إذا كان الذكاء هو ما يهم، وهو أيضًا في الغالب فطري، فإن النتيجة الطبيعية هي نوع من القدرية في "عالم جديد شجاع". أفضل ما يمكنك فعله هو معرفة نوع العمل الذي لديك "موهبة" له، بحيث يتم استخدام أي ذكاء ولدت به على أفضل وجه، ثم العمل بجد قدر الإمكان. في حين أنه إذا لم يكن الذكاء هو ما يهم، بل مجرد واحد من عدة مكونات في ما يهم، والعديد منها ليس فطريًا، فإن الأمور تصبح أكثر إثارة للاهتمام. لديك سيطرة أكبر، ولكن مشكلة كيفية ترتيب حياتك تصبح أكثر تعقيدًا.

إذًا ما هي المكونات الأخرى لامتلاك أفكار جديدة؟ حقيقة أنني أستطيع طرح هذا السؤال تثبت النقطة التي أثرتها سابقًا - أن المجتمع لم يستوعب حقيقة أن هذا هو ما يهم وليس الذكاء. وإلا لكنا جميعًا نعرف إجابات هذا السؤال الأساسي. [3]

لن أحاول تقديم قائمة كاملة بالمكونات الأخرى هنا. هذه هي المرة الأولى التي أطرح فيها السؤال على نفسي بهذه الطريقة، وأعتقد أن الإجابة قد تستغرق بعض الوقت. لكنني كتبت مؤخرًا عن أحد أهمها: الاهتمام المهووس بموضوع معين. وهذا بالتأكيد يمكن تنميته.

صفة أخرى تحتاجها لكي تكتشف أفكارًا جديدة هي الاستقلال الفكري. لا أريد أن أدعي أن هذا منفصل عن الذكاء - سأتردد في وصف شخص ما بأنه ذكي إذا لم يكن مستقلًا فكريًا - ولكن على الرغم من أنه فطري إلى حد كبير، يبدو أن هذه الصفة شيء يمكن تنميته إلى حد ما.

هناك تقنيات عامة لامتلاك أفكار جديدة - على سبيل المثال، للعمل على مشاريعك الخاصة وللتغلب على العقبات التي تواجهها مع العمل المبكر - ويمكن تعلم كل هذه التقنيات. يمكن للمجتمعات تعلم بعضها. وهناك أيضًا مجموعات من التقنيات لتوليد أنواع محددة من الأفكار الجديدة، مثل أفكار الشركات الناشئة ومواضيع المقالات.

وبالطبع هناك الكثير من المكونات العادية نسبيًا في اكتشاف الأفكار الجديدة، مثل العمل الجاد، والحصول على قسط كافٍ من النوم، وتجنب أنواع معينة من التوتر، ووجود الزملاء المناسبين، وإيجاد حيل للعمل على ما تريد حتى عندما لا يكون ما يفترض أن تعمل عليه. أي شيء يمنع الناس من القيام بعمل رائع لديه عكسه يساعدهم على ذلك. وهذه الفئة من المكونات ليست مملة كما قد تبدو في البداية. على سبيل المثال، يرتبط امتلاك أفكار جديدة بشكل عام بالشباب. ولكن ربما ليس الشباب بحد ذاتهم هم من ينتجون أفكارًا جديدة، بل أشياء محددة تأتي مع الشباب، مثل الصحة الجيدة وعدم وجود مسؤوليات. قد يؤدي التحقيق في هذا إلى استراتيجيات ستساعد الأشخاص من أي عمر على الحصول على أفكار أفضل.

أحد أكثر المكونات المفاجئة في امتلاك أفكار جديدة هو القدرة على الكتابة. هناك فئة من الأفكار الجديدة التي يتم اكتشافها بشكل أفضل من خلال كتابة المقالات والكتب. وكلمة "من خلال" متعمدة: أنت لا تفكر في الأفكار أولاً، ثم تكتبها ببساطة. هناك نوع من التفكير تقوم به عن طريق الكتابة، وإذا كنت أخرقًا في الكتابة، أو لا تستمتع بالقيام بذلك، فإن ذلك سيعيقك إذا حاولت القيام بهذا النوع من التفكير. [4]

أتوقع أن تكون الفجوة بين الذكاء والأفكار الجديدة مكانًا مثيرًا للاهتمام. إذا فكرنا في هذه الفجوة كمجرد مقياس للإمكانات غير المحققة، فإنها تصبح نوعًا من الأراضي القاحلة التي نحاول المرور عبرها بسرعة مع إغماض أعيننا. ولكن إذا قلبنا السؤال، وبدأنا في الاستفسار عن المكونات الأخرى في الأفكار الجديدة التي تشير إلى وجودها، يمكننا استخراج هذه الفجوة لاكتشافات حول الاكتشاف.

ملاحظات

[1] ما يفوز في المحادثة يعتمد على من تتحدث معه. يتراوح من العدوانية البحتة في الأسفل، مرورًا بالذكاء السريع في الوسط، إلى شيء أقرب إلى الذكاء الفعلي في الأعلى، على الرغم من أنه ربما دائمًا مع بعض مكونات الذكاء السريع.

[2] تمامًا كما أن الذكاء ليس المكون الوحيد في امتلاك أفكار جديدة، فإن امتلاك أفكار جديدة ليس الشيء الوحيد الذي يكون الذكاء مفيدًا له. إنه مفيد أيضًا، على سبيل المثال، في تشخيص المشاكل وإيجاد كيفية حلها. كلاهما يتداخل مع امتلاك أفكار جديدة، ولكن كلاهما له غاية لا يمتلكها الآخر.

هذه الطرق لاستخدام الذكاء أكثر شيوعًا بكثير من امتلاك أفكار جديدة. وفي مثل هذه الحالات، يكون التمييز بين الذكاء وعواقبه أكثر صعوبة.

[3] قد ينسب البعض الفرق بين الذكاء وامتلاك أفكار جديدة إلى "الإبداع"، لكن هذا لا يبدو مصطلحًا مفيدًا للغاية. بالإضافة إلى كونه غامضًا جدًا، فإنه يتحول نصف إطار جانبيًا عن ما نهتم به: فهو ليس منفصلاً عن الذكاء، ولا مسؤولاً عن كل الفرق بين الذكاء وامتلاك أفكار جديدة.

[4] من المثير للاهتمام أن هذه المقالة هي مثال. بدأت كمقالة عن القدرة على الكتابة. ولكن عندما وصلت إلى التمييز بين الذكاء وامتلاك أفكار جديدة، بدا ذلك أكثر أهمية لدرجة أنني قلبت المقالة الأصلية رأسًا على عقب، وجعلت ذلك الموضوع وموضوعي الأصلي إحدى النقاط فيه. كما هو الحال في العديد من المجالات الأخرى، يسهل التفكير في هذا المستوى من إعادة العمل بمجرد حصولك على الكثير من الممارسة.

شكر لـ Trevor Blackwell، و Patrick Collison، و Jessica Livingston، و Robert Morris، و Michael Nielsen، و Lisa Randall لقراءة مسودات هذا.